для педагогов в сочетании с закрытостью для детей.

1.4. В образовательном процессе детского объединения итоговая аттестация выполняет целый ряд фун­кций:

а) учебную, т. к. создает допол­нительные условия для обобщения и осмысления обучающимся полу­ченных теоретических и практических знаний, умений и навыков;

б) воспитательную, т. к. является стимулом к расширению познава­тельных интересов и потребностей ребенка;

в) развивающую, т. к. позволяет детям осознать уровень их актуаль­ного развития и определить перс­пективы;

г) коррекционную, т. к. помогает педагогу своевременно выявить и устранить объективные и субъек­тивные недостатки учебно-воспита­тельного процесса;

д) социально-психологическую, т, к. дает каждому обучающемуся воз­можность пережить "ситуацию успе­ха».

 

2. Организация итоговой аттестации

 

2.1. Итоговая аттестация обучающихся детского объединения проводит­ся 1-2 раза в учебном году: в I по­лугодии - при учебной необходимо­сти и по желанию педагога, во II по­лугодии - обязательно.

2.2. Сроки проведения итоговой ат­тестации: в I полугодии - декабрь, во II полугодии - апрель-май.

2.3. Формы проведения итоговой ат­тестации (выбрать необходимое):

- контрольный урок, итоговое занятие,

- зачет, экзамен, тестирование, кон­цертное прослушивание, зачетное и экзаменационное прослушивание, защита творческих работ и проектов,

- выставочный просмотр, стендовый доклад, конференция, тематические чтения, полевая практика, олимпиа­да, конкурс, собеседование, зачетный поход, защита дипломов, сорев­нование, турнир, сдача нормативов и другие.

2.4. Программа итоговой аттестации (при любой форме проведения и в любой образовательной облас­ти) содержит методику проверки те­оретических знаний обучающихся и их практических умений и навы­ков. Содержание программы итого­вой аттестации определяется педа­гогом на основании содержания дополнительной об­разовательной программы и в соот­ветствии с ее прогнозируемыми ре­зультатами.

Не менее чем за месяц до про­ведения итоговой аттестации дет­ского объединения педагог должен в письменном виде представить ад­министрации образовательного уч­реждения график и программу ито­говой аттестации.

Для проведения итоговой аттес­тации обучающихся формируется аттестационная комиссия, в состав которой входят представители адми­нистрации образовательного учреж­дения, руководители структурных подразделений дополнительного образования детей, педагоги допол­нительного образования.

 

3. Критерии оценки результатов итоговой аттестации

Критерии оценки уровня теоре­тической подготовки обучающихся:

- соответствие уровня теорети­ческих знаний программным требо­ваниям;

- широта кругозора;

- свобода восприятия теорети­ческой информации;

- развитость практических навы­ков работы со специальной литера­турой;

- осмысленность и свобода ис­пользования специальной термино­логии.

Критерии оценки уровня практической подготовки обучающихся:

- соответствие уровня развития практических умений и навыков про­граммным требованиям;

- свобода владения специаль­ным оборудованием и оснащением;

• качество выполнения практи­ческого задания;

• технологичность практической деятельности.

Критерии оценки уровня развития и воспитанности детей:

• культура организации своей практической деятельности;

•культура поведения;

• творческое отношение к вы­полнению практического задания;

• аккуратность и ответственность при работе;

• развитость специальных спо­собностей.

 

4. Оценка и оформление  итоговой аттестации

4.1. Результаты итоговой аттестации обучающихся должны оцениваться таким образом, чтобы можно было определить: 1) насколько достигнуты прогнозируемые результаты програм­мы каждым ребенком, 2) полноту вы­полнения образовательной програм­мы, 3) обоснованность перевода обучающегося на следующий этап или год обучения, 4) результативность само­стоятельной деятельности ребенка в течение всего учебного года.

4.2. Результаты итоговой аттестации фиксируются в «Протоколе итоговой аттестации обучающихся детского объединения», который является одним из документов отчетности и хранится у администрации образо­вательного учреждения. Параллель­но оценки итоговой аттестации мо­гут быть занесены в журнал конкрет­ной учебной группы детского объ­единения.

 

 

Протокол результатов

итоговой аттестации обучающихся детского объединения

_________________________________________________ учебного года

Название детского объединения______________________________________

Фамилия, имя, отчество педагога _____________________________________

№ группы __________ Дата проведения _______________________________

Форма проведения _________________________________________________

Форма оценки результатов___________________________________________

Члены аттестационной комиссии______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Результаты итоговой аттестации

 

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Этап обучения	Год обучения	Содержание аттестации	Итоговая оценка
1
2
…

 

По результатам итоговой аттестации ________________ обучающихся переведены на следующий этап (год) обучения, ____________ оставлены для продолжения обучении на том же этапе (году).

 

Подпись педагога ______________________________________________

Подписи членов аттестационной комиссии: ______________________________________________________________________________________________________________________________